Image of EVALUASI PROGRAM PLATFORM MERDEKA MENGAJAR DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU STUDI DI SMP BRAWIJAYA SMART SCHOOL & SMP NEGERI 4 MALANG

Texts

EVALUASI PROGRAM PLATFORM MERDEKA MENGAJAR DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU STUDI DI SMP BRAWIJAYA SMART SCHOOL & SMP NEGERI 4 MALANG

RINGKASAN

Larasati, 2025, Evaluasi Program Platform Merdeka Mengajar dalam
Meningkatkan Kompetensi Guru (Studi di SMP Brawijaya Smart School &
SMP Negeri 4 Malang) Dr. Ainul Hayat, S.Pd., M.Si dan Asti Amelia Novita,
S.AP., M.AP., Ph.D

Guru memegang peranan penting dalam meningkatkan mutu pendidikan
melalui peningkatan kompetensi secara profesional. Peningkatan kompetensi guru
merupakan salah satu kewajiban pemerintah. Platform Merdeka Mengajar (PMM)
merupakan inovasi yang diperkenalkan oleh Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia guna mendukung pengembangan profesional
guru sekaligus mendukung implementasi Kurikulum Merdeka. Penggunaan PMM
menimbulkan beberapa masalah seperti meningkatnya beban kerja digital,
menguras waktu, membutuhkan biaya pribadi untuk akses, serta notifikasi di luar
jam kerja yang mengganggu. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi
penggunaan Platform Merdeka Mengajar di SMP Brawijaya Smart School dan
SMP Negeri 4 Malang. Evaluasi yang dilakukan akan berfokus pada model
evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product).

Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan
teknik pengumpulan data melalui proses wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Data didapatkan dengan melakukan wawancara terstruktur kepada dinas
pendidikan, kepala sekolah, wakil kepala sekolah, para guru, dan siswa. Analisis
data dilakukan dengan menggunakan model analisis interaktif dari Miles,
Huberman, & Saldana yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian
data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) dari segi context, penggunaan
PMM merupakan respons terhadap kebijakan pemerintah dan sebagai upaya untuk
meningkatkan kompetensi serta kinerja guru; (2) dari aspek input, terdapat
dukungan yang memadai baik dari segi sumber daya manusia maupun sarana fisik
dari sekolah, serta fasilitas dari dinas pendidikan; (3) dalam dimensi process,
pemantauan kinerja dan kompetensi guru dilihat dari pengawasan langsung oleh
kepala sekolah, guru penggerak, dan dinas pendidikan untuk melihat kendala yang
terjadi; dan (4) dari sisi product, guru menunjukkan peningkatan kompetensi dan
pemenuhan kinerja, meskipun mengakses platform, dapat menguras waktu dan
menjadi beban. Penelitian ini merekomendasikan manajemen waktu yang
seimbang oleh guru dengan dukungan dari sekolah, serta pengembangan fitur
Platform Merdeka Mengajar oleh pemerintah untuk meningkatkan efektivitas dan
kenyamanan penggunaan platform.

Kata Kunci: Evaluasi CIPP, Platform Merdeka Mengajar, peningkatan Kompetensi, Penilaian Kinerja

SUMMARY

Larasati, 2025, Evaluation of the Merdeka Mengajar Platform
Program In Improving Teacher Competence (A Study at SMP Brawijaya
Smart School & SMP Negeri 4 Malang) Dr. Ainul Hayat, S.Pd., M.Si dan Asti
Amelia Novita, S.AP., M.AP., Ph.D

Teachers have an important role in improving the quality of education
through professional competence. Improving teacher competence is one of the
government's obligations. The Merdeka Mengajar Platform is an innovation
introduced by the Ministry of Education and Culture of the Republic of Indonesia
to support teacher’s professional development while also supporting the
implementation of the Merdeka Curriculum. The use of PMM raises several
problems such as increased digital workload, time consumption, the need for
personal expenses for access, and disruptive notifications outside working hours.
This study aims to evaluate the use of the Merdeka Mengajar Platform at SMP
Brawijaya Smart School and SMP Negeri 4 Malang. The evaluation focuses on
the CIPP (Context, Input, Process, Product) evaluation model.
This research uses a qualitative descriptive approach, with data collection
techniques including interviews, observations, and documentation. Data were
obtained by conducting structured interviews with representative education office,
school principal, vice principal, teachers and students. Data analysis was
conducted using the interactive analysis model of Miles, Huberman, & Saldana,
which includes data collection, data reduction, data displays, and conclusion
drawing or verification.

The results showed that: (1) in terms of context, the use of Merdeka
Mengajar Platform is a response to government policies and an effort to improve
teacher competence and performance; (2) from the input aspect, there is satisfying
support both in terms of human resources and physical infrastructure from
schools, as well as facilities from the education office; (3) in the process
dimension, monitoring of teacher performance and competence is carried out
through direct supervision by the principal, driving teacher, and education office
to identify existing; and (4) from the product side, teachers show improvements in
competence and performance, although accessing the platform can be time
consuming and burdensome. This study recommends balance time management
by teachers, supported by schools, and the development of more interactive and
responsive features of the Merdeka Mengajar Platform by the government to
enhance effectiveness and user convenience.

Keywoards: CIPP Evaluation, Merdeka Mengajar Platform, Teacher Competence, Teacher Performance

Ketersediaan
2025143TES 375 LAR e 2025 K1Fadel Muhammad Resource Center (Ilmu Sosial)Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
TES 375 LAR e 2025 K1
Penerbit
Malang : Program Magister Manajemen Pendidikan Tinggi Fakultas Ilmu Administrasi Universitas Brawijaya Malang.,
Deskripsi Fisik
xxi, 245 Halaman ; Ilus : 29,5 cm
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
375
Tipe Isi
text
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Tesis / Thesis
teacher performance
Evaluasi CIPP
Platform Merdeka Mengajar
peningkatan Kompetensi
Penilaian Kinerja
CIPP Evaluation
Merdeka Mengajar Platform
Teacher Competence
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Tidak Ada Data
Komentar
Anda harus masuk sebelum memberikan komentar